La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y fomentar el respeto hacia la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema de la clase anterior sobre la conquista y colonización de México.


• Presentación del nuevo tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Despertar el interés de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre las metrópolis en la historia de México? ¿Qué creen que significa el concepto de sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de metrópolis y su relación con la colonización.


• Presentación de imágenes y mapas de las principales metrópolis que se establecieron en México durante la época colonial.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles sistemas de dominación que se implementaron en esas metrópolis.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y entrega del problema a resolver: "Investiga sobre los pueblos originarios de México y formula preguntas relacionadas con su historia, ubicación geográfica, forma de vida antes y ahora, cambios y permanencias. Comparte tus hallazgos con el resto de la clase".


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que los alumnos realicen su investigación.


• Circulación por el aula para brindar apoyo y orientación a los grupos.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión sobre las preguntas planteadas y la importancia de conocer la historia y cultura de los pueblos originarios de México.


• Dejar tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: "La discriminación como