El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

derechos y promover la participación activa y libre de los alumnos.

Secuencia didáctica
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del enfoque de derechos y explicar su importancia en la intervención integral con los niños y niñas.

• Iniciar la sesión con una actividad de juegos cooperativos para fomentar la colaboración y participación de los alumnos.


• Presentar el tema del enfoque de derechos a través de una historia o cuento que muestre situaciones en las que se respetan o vulneran los derechos de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de derechos y participación, y registrar las respuestas en el pizarrón.


• Discutir en grupo las respuestas y llegar a una definición consensuada de lo que significa el enfoque de derechos.


• Plantear el problema "Divertirse aprendiendo y pasar el tiempo" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se relaciona con el enfoque de derechos y la participación activa y libre.

Sesión 2:
Objetivo: Conocer y comprender los derechos de los niños y niñas.

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones en las que se respetan o vulneran los derechos de los niños.


• Continuar la discusión sobre el enfoque de derechos, esta vez centrándose en los derechos específicos de los niños y niñas.


• Realizar una lectura de cuentos o poemas que traten sobre los derechos de los niños y promuevan la reflexión y el diálogo.


• Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen sus derechos favoritos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y promover los derechos de los niños y niñas.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar situaciones en las que se respetan o vulneran l