La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y constructivista.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de expresión escrita.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Mostrar ejemplos de ensayos críticos sobre temas comunitarios para generar interés y motivación en los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de ensayo crítico y cómo se utiliza para expresar posturas sobre temas comunitarios.


• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre problemas concretos de la comunidad.


• Cada grupo deberá elegir un problema y analizarlo desde diferentes perspectivas.


• Promover la discusión y debate entre los grupos para contrastar opiniones y enriquecer el análisis.

Cierre:

• Cada grupo deberá elegir una postura crítica sobre el problema seleccionado.


• Explicar la estructura de un ensayo crítico y cómo se organiza el contenido.


• Asignar la tarea de escribir un ensayo individual sobre el problema seleccionado, siguiendo la estructura explicada.


• Establecer una fecha límite para la entrega de los ensayos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una retroalimentación sobre los ensayos entregados, resaltando aspectos positivos y sugerencias de mejora.


• Revisar en conj