El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes en la comunidad.

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Seguridad en mi comunidad

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1:
  
  
  • Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
  
  
  • Introducción al problema: Seguridad en mi comunidad.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y soluciones al problema de seguridad en la comunidad.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 2:

  
  
  
  
  • Investigación de la historia y evolución de la comunidad, considerando aspectos económico-sociales, culturales y de biodiversidad.
  
  
  • Recopilación de información sobre el patrimonio biocultural de la comunidad.
  
  
  
  



• Sesión 3:

  
  
  
  
  • Análisis de las formas de organización económico-social de la comunidad y su relación con la seguridad.
  
  
  • Reflexión sobre cómo la cultura influye en la seguridad de la comunidad.
  
  
  
  



• Sesión 4:

  
  
  
  
  • Estudio de la biodiversidad presente en la comunidad y su importancia para la seguridad.
  
  
  • Identificación de los problemas ambientales que afectan la seguridad en la comunidad.
  
  
  
  



• Sesión 5:

  
  
  
  
  • Trabajo en grupos para proponer soluciones al problema de seguridad en la comunidad, considerando los aspectos económico-sociales, culturales y de biodiversidad.
  
  
  • Presentación de las propuestas y discusión en clase.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre