Introducción y sensibilización

Antonio Contreras
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto al medio ambiente.


Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y los seres vivos que lo habitan.

  • Video corto sobre el impacto de la basura en el medio ambiente.

  • Reflexión grupal sobre las consecuencias de tirar basura en la naturaleza.


Sesión 2: Análisis y comprensión (15 minutos)



  • Planteamiento del problema: La creación de conciencia sobre los daños que provocamos por tirar basura.

  • Diálogo sobre situaciones en las que se ha visto basura en la naturaleza.

  • Identificación de los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.

  • Actividad práctica: Salida al patio o jardín de la escuela para observar y recolectar ejemplos de basura encontrada.


Sesión 3: Reflexión y acción (15 minutos)



  • Revisión y clasificación de la basura recolectada.

  • Conversación sobre cómo podemos actuar para evitar la acumulación de basura en la naturaleza.

  • Elaboración de un cartel o afiche que promueva el cuidado del medio ambiente y la no acumulación de basura.

  • Presentación y exposición de los carteles al resto del grupo.

  • Reflexión final sobre lo aprendido y compromisos individuales para cuidar el medio ambiente.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la actividad práctica de recolección de basura. Se evaluará la participación, el respeto hacia los demás compañeros y el cuidado en la manipulación de la basura.


Instrumento de evaluación formativa 2: Evaluación de los carteles o afiches elaborados por los alumnos. Se evaluará la creatividad, la claridad del mensaje y la capaci