Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase - Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos etiquetan y rechazan a un compañero con autismo que fue diagnosticado recientemente.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Sensibilización y comprensión del autismo

• Presentación del tema y explicación del autismo de forma sencilla y comprensible para los alumnos.


• Realización de una dinámica de empatía en la que los estudiantes se ponen en el lugar de una persona con autismo y experimentan algunas dificultades que pueden enfrentar en su día a día.


• Reflexión y debate sobre las emociones que experimentaron durante la dinámica y cómo se relaciona con el rechazo y la exclusión del compañero con autismo.

Sesión 2: Reconociendo las diferencias y valorando la diversidad

• Presentación de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, resaltando la importancia de la diversidad.


• Actividad de grupo en la cual los estudiantes identifican y comparten las características y habilidades únicas que poseen cada uno de ellos.


• Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias individuales, y cómo esto contribuye al desarrollo personal y colectivo.

Sesión 3: Promoviendo la inclusión y la empatía

• Presentación de situaciones reales de inclusión y empatía en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos se o