Introducción al tema "Hábitos saludables"

Teresa Gallegos
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias y debe ser adaptable a las necesidades y características de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "Hábitos saludables"


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables y su relación con el bienestar de los seres vivos.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema a través de una lluvia de ideas. Preguntarles qué entienden por "hábitos saludables" y qué acciones consideran que son parte de ellos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto de Aprendizaje servicio sobre hábitos saludables. Explicar brevemente en qué consiste este enfoque pedagógico y cómo se relaciona con el tema.

    • Presentar el problema que abordarán en el proyecto: Fomentar hábitos saludables en la comunidad escolar.

    • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos identifiquen diferentes hábitos saludables y los clasifiquen en categorías como alimentación, higiene, actividad física, entre otros.



  • Cierre (10 minutos): Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de los hábitos saludables en su vida diaria y en la de los demás seres vivos. Plantear el reto de diseñar estrategias para mejorar los hábitos alimentarios en el contexto escolar.




Sesión 2: Características de una alimentación saludable


Objetivo: Conocer las características de una alimentación saludable para poder diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y cuáles no lo son. Discutir en grupo las respuestas y llegar a consensos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar