Factores que inciden en los procesos técnicos
Alejandro Rosas
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Planeación de clase:
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso del proyecto para que el alumno entienda el contenido.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "procesos técnicos" y cuáles son los factores que creen que pueden incidir en ellos.
- Presentar el problema del uso del proyecto: mostrar a los alumnos un proyecto tecnológico real y analizar qué factores inciden en su éxito o fracaso.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos los diferentes factores que pueden incidir en los procesos técnicos, como los sociales, económicos, culturales y naturales, y cómo pueden afectar la calidad de vida de las personas.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, investiguen y analicen un proyecto tecnológico real y identifiquen los factores que inciden en él.
- Fomentar la reflexión y el debate en clase sobre los resultados obtenidos y las posibles soluciones para mejorar el proyecto.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que escriban una conclusión sobre los factores que inciden en los procesos técnicos y cómo pueden mejorar la calidad de vida.
- Hacer una breve presentación de las conclusiones de cada grupo y fomentar el intercambio de ideas entre los alumnos.
Sesión 2:
I