Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Planteamiento del problema a trabajar: relación entre religión y artes en Michoacán.


• Explicación de la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de videos y fotografías que muestren las creaciones artísticas de los pueblos originarios de Michoacán.


• Lectura en voz alta de textos literarios relacionados con dichas creaciones.


• Análisis y reflexión sobre los elementos de las artes presentes en los textos literarios (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).


• Trabajo en equipos para seleccionar un texto literario y adaptarlo en una creación artística.


• Experimentación con elementos de las artes y recursos estéticos para enriquecer la creación artística.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Exposición de las creaciones artísticas adaptadas por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y difundir las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Recordatorio del objetivo de la clase y cómo se cumplió.


• Tareas para la siguiente clase: investigar s