El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y fomentar la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Plantear el objetivo de la clase: "Reconocer cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano".

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes deberán buscar información sobre los cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.


• Cada grupo deberá identificar al menos tres ejemplos de cambios en el español a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.


• Los estudiantes deberán anotar la información que encuentren y preparar una presentación para compartir en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el debate sobre los cambios del español y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Presentar el problema "Texto argumentativo, características, objetivo y subjetivo, asertivo y posibilidades para secundaria producción orales y escrita".


• Explicar brevemente qué es un texto argumentativo y cuáles son sus características.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto argumentativo pr