Explorando emociones a través de los lenguajes artísticos

Dania Schmidt
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de Habilidades Sociales y Emocionales.


Sesión 1: Explorando emociones a través de los lenguajes artísticos


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos".

    • Actividad de calentamiento: Los alumnos se colocarán en círculo y cada uno deberá compartir una emoción que haya sentido recientemente.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción a los recursos gráficos personales y lenguajes artísticos: Explicación de cómo los dibujos y las expresiones artísticas pueden ayudarnos a representar emociones y experiencias.

    • Actividad de expresión gráfica: Los alumnos recibirán una hoja de papel y material artístico (lápices de colores, crayones, etc.). Se les pedirá que elijan una emoción que quieran representar y la dibujen en su hoja.

    • Muestra y comentario de los dibujos: Cada alumno presentará su dibujo al resto de la clase y explicará qué emoción representa. Los compañeros podrán hacer preguntas y comentarios.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y puesta en común: Se realizará una reflexión grupal sobre lo que los alumnos han aprendido sobre la expresión de emociones a través de los dibujos y los recursos artísticos.

    • Actividad de cierre: Se invitará a los alumnos a expresar una emoción a través de una expresión facial o corporal, y el resto de la clase deberá adivinar de qué emoción se trata.




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