Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Antonio Contreras
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral y inclusivo.


Planeación de clase:


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos son muy apegados al celular o al televisor, son muy inquietos y lloran mucho.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Actividad de sensibilización: Se mostrará un video corto o se contarán historias que fomenten la comunicación y expresión de emociones.

  3. Dinámica de expresión emocional: Los alumnos deberán representar distintas emociones utilizando mímica y gestos.

  4. Juego de roles: Se formarán parejas y cada pareja representará una situación cotidiana en la que se deba comunicar una necesidad, emoción o gusto.

  5. Reflexión final: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus aprendizajes y reflexiones sobre la importancia de la comunicación oral.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Actividad de exploración: Se realizará una salida a una plaza cercana para que los alumnos interactúen con distintas personas de la comunidad y practiquen la comunicación oral.

  3. Observación y registro: Los alumnos, en grupos pequeños, anotarán las necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes que se expresen durante la salida.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y se generarán reflexiones sobre la importancia de la comuni