Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias, habilidades y valores.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos acerca de la historia de la humanidad y los pueblos antiguos.


• Plantear el problema central: "No hemos tenido clases de historia en todo el trimestre y no tenemos conocimientos previos. ¿Cómo podemos aprender sobre los pueblos antiguos del mundo y su devenir?"


• Explicar el objetivo de la clase: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad, particularizando en el caso del ser humano.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada grupo un pueblo antiguo del mundo.


• Entregar a cada grupo material de investigación (libros, internet, etc.) para que recopilen información sobre el pueblo asignado.


• Los alumnos deberán investigar acerca del origen y evolución de este pueblo, tomando en cuenta también las explicaciones de Charles Darwin.


• Facilitar el acceso a recursos multimedia (videos, imágenes, etc.) para enriquecer la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará al resto de la clase la información recopilada sobre el pueblo asignado.


• Fomentar preguntas y debates entre los alumnos para profundizar en el tema.


• Reflexionar sobre la importancia de la historia y cómo nos ayuda a entender el presente.


• Realizar una síntesis de los aprendizajes adquiridos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos aplicar los conceptos de Darwin en el caso específico del ser humano?"

Desarrollo:

• Realizar una exposición sobre las ideas principales de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversi