Pensamiento lúdico, divergente y creativo

rafael santana
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo humano y social.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Promover el pensamiento lúdico, divergente y creativo en los alumnos a través del trabajo en comunidad, para que puedan proponer soluciones ante retos y conflictos en juegos y actividades, fomentando la participación, el respeto y la colaboración.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve dinámica lúdica para generar un ambiente de confianza y colaboración.



  1. Actividad 1: Juego cooperativo (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Explicar las reglas de un juego cooperativo, donde todos los miembros del grupo deben colaborar para lograr un objetivo común.

  • Ejemplo de juego: Construcción de una torre de cartas sin que se caiga.

  • Observar y fomentar el pensamiento lúdico, divergente y creativo de los alumnos al buscar soluciones y estrategias para lograr el objetivo.



  1. Actividad 2: Reflexión (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los diferentes enfoques y soluciones que los grupos han propuesto.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la participación, el respeto y la colaboración en la resolución de retos y conflictos.

  • Relacionar estos valores con situaciones de la vida cotidiana, como los problemas en los juegos y actividades escolares.



  1. Actividad 3: Tarea para casa (10 minutos):



  • Plantear a los alumnos el problema de cómo lograr que los padres de familia apoyen a sus hijos en las actividades escolares.

  • Pedirles que escriban una propuesta creativa y divergente para solucionar este problema, fomentando la participación, el respeto y la colaboración entre padres e hijos.

  • Darles algunas