Introducción a las características del entorno natural y sociocultural

HERMINIO VACA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural
Objetivo: Observar plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento, comparando y representando sus características físicas y su relación con el entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y motivación inicial.
    b. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aprender más sobre las características de las plantas y animales de nuestro entorno?



  2. Exploración (20 minutos):
    a. Observación guiada de diferentes plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.
    b. Registro de las características físicas de las plantas y animales en una hoja de trabajo.
    c. Realización de dibujos representativos de las características observadas.



  3. Reflexión (10 minutos):
    a. Comparación de los dibujos y características observadas en grupo.
    b. Discusión sobre las similitudes y diferencias entre las plantas y animales observados.
    c. Relación de las características físicas con el entorno en el que habitan.



  4. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer información sobre las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.




Sesión 2:
Tema: Interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales
Objetivo: Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordatorio del objetivo y la tarea asignada.
    b. Motivación inicial a