Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana

Osmar
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana (15 minutos)



  • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a aprender sobre el tiempo y los días de la semana".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tiempo y los días de la semana.

  • Presentar imágenes y ejemplos de actividades diarias y preguntar a los alumnos qué actividades realizan en diferentes momentos del día.

  • Introducir los términos: antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

  • Mostrar un calendario y explicar cómo se utiliza para organizar y registrar actividades a lo largo del tiempo.


Sesión 2: Aprender los días de la semana y su orden (15 minutos)



  • Repasar los términos aprendidos anteriormente.

  • Presentar una canción o juego para aprender los días de la semana en orden.

  • Realizar actividades prácticas utilizando tarjetas con los días de la semana para que los estudiantes las coloquen en el orden correcto.

  • Practicar el uso de los términos aprendidos para describir actividades en diferentes días de la semana.


Sesión 3: Registro cronológico de actividades utilizando un calendario (15 minutos)



  • Repasar los días de la semana y los términos aprendidos.

  • Proporcionar a cada alumno un calendario en blanco.

  • Pedir a los alumnos que piensen en actividades que realizan durante la semana y las escriban en el calendario en los días correspondientes.

  • Invitar a algunos estudiantes a compartir sus actividades y describir cronológicamente lo que hacen en diferentes días de la semana.

  • Realizar una actividad final en la que los estudiantes ordenen una serie de