Introducción a las figuras geométricas y la relación entre la circunferencia y el diámetro

MARIA GUADALUPE MONRREAL
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y la relación entre la circunferencia y el diámetro


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las figuras geométricas y la relación entre la circunferencia y el diámetro.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los alumnos conocen.

  2. Mostrar imágenes de diferentes objetos y dibujos con forma circular y preguntar a los alumnos si pueden identificar la relación entre la circunferencia y el diámetro.

  3. Explicar brevemente la relación entre la circunferencia y el diámetro, y mencionar el valor aproximado de 𝞹.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan la circunferencia y el diámetro de diferentes objetos circulares utilizando una cinta métrica o un compás.

  5. Concluir la sesión con una reflexión sobre lo aprendido y plantear preguntas para provocar la curiosidad de los alumnos de cara a la siguiente sesión.


Sesión 2: Exploración de figuras geométricas circulares


Objetivo: Explorar y analizar diferentes figuras geométricas circulares para identificar la relación entre la circunferencia y el diámetro.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una serie de imágenes de figuras geométricas circulares y pedirles que identifiquen la circunferencia y el diámetro en cada una de ellas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes figuras geométricas circulares y midan la circunferencia y el diámetro de cada una de ellas.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos realizando preguntas que los lleve