Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, para que los alumnos se involucren de manera activa en la adquisición de conocimientos y habilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen y los procesos técnicos en los que se utilizan.


• Planteamiento del problema: mal uso de las fuentes de energía en los procesos técnicos y sus implicaciones.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía eléctrica, la energía térmica, la energía mecánica, entre otras.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes procesos técnicos presentes en su vida cotidiana y las fuentes de energía que se utilizan en cada uno de ellos.


• Trabajo en grupos para investigar acerca de las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de las fuentes de energía en los procesos técnicos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la actividad práctica realizada y la investigación sobre prevención de riesgos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las fuentes de energía de manera óptima y las implicaciones que tiene su mal uso.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y respuestas sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos y las alternativas de prevención de riesgos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos diseñen y construyan un artefacto utilizando una fuente de energía renovable, como una maqueta de una casa con paneles solares,