Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Breve introducción y motivación al tema.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios para trabajar los recursos literarios y la elaboración de una autobiografía.


3. Cierre: Reflexión y síntesis de lo aprendido.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia en la expresión de emociones y sentimientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen y su relación con las emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los recursos literarios más utilizados para expresar emociones y sentimientos.


• Mostrar ejemplos de textos literarios que utilicen dichos recursos y analizar su impacto emocional en los lectores.


• Proporcionar a los alumnos una lista de verbos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Pedir a los alumnos que seleccionen tres verbos y los utilicen para expresar una emoción o sentimiento personal.

Cierre:

• Compartir en parejas o grupos los textos elaborados por los alumnos y analizar la forma en que los recursos literarios utilizados reflejan las