La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

Citlali Monserrat Moreno
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, bajo los principios de respeto, y tolerancia, estrategias de organización ante diferentes situaciones, para la prevención de conflictos, la satisfacción de necesidades comunes y el desarrollo sustentable de su comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer y reflexionar sobre la importancia de la comunidad como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.


Inicio (10 min):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué elementos la componen.


Desarrollo (25 min):



  • Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren diferentes comunidades y sus características.

  • Realizar una discusión en grupo sobre lo observado, destacando la importancia de la colaboración, el respeto y la tolerancia en una comunidad.


Cierre (10 min):



  • Reflexionar en grupo sobre cómo la comunidad puede ser un espacio para el aprendizaje y el bienestar común.

  • Plantear la problemática del bullying como un obstáculo para el desarrollo sustentable de la comunidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos investigarán sobre el bullying y posibles estrategias de prevención.


Sesión 2:
Objetivo: Diseñar estrategias de prevención del bullying, basadas en los principios de respeto y tolerancia.


Inicio (10 min):



  • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus investigaciones.


Desarrollo (25 min):



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un aspecto específico del bullying para analizar: causas, consecuencias, roles involucrados, etc.

  • Cada equipo debe diseñar una estrategia de prevención del bullying basada en los principios de respeto y tolerancia.

  • Los alumnos podrán utilizar diferentes recursos (carteles, presentaciones, dramatizaciones, etc.) para presentar sus propuestas.


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