Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Citlali Monserrat Moreno
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y una metodología interdisciplinaria.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema del proyecto y el problema colectivo a investigar.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

  2. Presentación del problema colectivo: Introducir el tema del bullying como el problema colectivo a abordar en el proyecto. Explicar qué es el bullying, sus consecuencias y la importancia de prevenirlo.

  3. Lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a compartir lo que saben sobre el bullying y anotar sus ideas en una lista en el pizarrón.

  4. Formación de equipos: Dividir a los estudiantes en equipos de trabajo y asignarles roles dentro del equipo.

  5. Elección del problema específico: Cada equipo elige un aspecto específico del bullying sobre el cual investigar y elaborar el tríptico.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Realizar la investigación sobre el problema elegido y recopilar la información necesaria para el tríptico.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los equipos de trabajo se dedican a investigar en fuentes confiables sobre el problema específico elegido. Se les proporciona una lista de fuentes recomendadas.

  2. Registro de información: Cada equipo registra la información relevante en un documento compartido en línea, organizando la información por secciones del tríptico (introducción, causas, consecuencias, prevención, etc.).

  3. Revisión de la información: Los equipos revisan la información recopilada y la analizan para determinar qué es relevante y cómo pueden integrarla en el trípti