Introducción al tema y reconocimiento de cambios en los rasgos físicos

NATALIA GUADALUPE PERALTA
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de cambios en los rasgos físicos


Objetivo: Los alumnos se darán cuenta de que a medida que pasa el tiempo, sus rasgos físicos cambian.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre los cambios que han notado en su propio cuerpo desde que eran bebés hasta ahora. Ejemplos: altura, tamaño de los pies, forma de los dientes, etc.



  2. Observación y comparación: Proporcionar a cada alumno una foto de cuando eran bebés y una foto actual. Pedirles que observen detenidamente ambas fotos y escriban o dibujen las diferencias que noten en sus rasgos físicos.



  3. Compartir en parejas: Formar parejas y pedir a los alumnos que compartan las diferencias que encontraron en sus fotos. Al final, compartir algunas de las diferencias encontradas con toda la clase.



  4. Reflexión grupal: Realizar una reflexión en grupo sobre los cambios físicos que han experimentado y cómo se sienten al respecto. Promover el respeto a la diversidad y la aceptación de las diferencias.




Sesión 2: Cambios en los lugares que frecuentan


Objetivo: Los alumnos se darán cuenta de que los lugares que frecuentan también pueden cambiar con el tiempo.


Actividades:



  1. Conversación sobre lugares: Preguntar a los alumnos sobre los lugares que frecuentan con su familia, como su casa, la escuela, el parque, etc. Pedirles que cuenten si han notado algún cambio en esos lugares a lo largo del tiempo.



  2. Observación y comparación de fotografías: Mostrar a los alumnos fotografías antiguas de los lugares que frecuentan y compararlas con fotografías actuales de esos mismos lugares. Pedirles que observe