Materiales, procesos técnicos y comunidad.

VICTOR
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los alumnos en su comunidad.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizan en su vida cotidiana y su importancia.

  • Planteamiento del problema "Los alumnos no distinguen ni identifican los materiales que utilizan en la vida cotidiana".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia para el desarrollo de habilidades y conocimientos.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación de los materiales más utilizados en su comunidad y su origen.

  • Identificación de los procesos técnicos utilizados para transformar los materiales.

  • Estudio de las características tecnológicas de los materiales y su relación con la eficiencia y sustentabilidad.

  • Análisis de casos de buenas prácticas en el uso de materiales en la comunidad.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación en formato de cartel o presentación.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que se utilizan en la vida cotidiana.

  • Planteamiento de acciones concretas para utilizar materiales de manera local, eficiente y sustentable.

  • Compromiso de los alumnos de compartir sus conocimientos con la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.

  • Presentación del problema planteado: "Los alumnos no distinguen ni identifican los materiales que utilizan en la vida cotidiana".

  • Explicación de la importancia de conocer los materiales para tomar