La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y diverso, teniendo en cuenta las necesidades y habilidades de todos los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Exploración de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos qué saben sobre la población afromexicana y sus aportaciones a la cultura mexicana.


• Presentación del problema: Dificultad para elaborar organizadores gráficos sobre los orígenes, las aportaciones y la cultura de la población afromexicana.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo podemos representar de manera gráfica los orígenes, las aportaciones y la cultura de la población afromexicana? ¿Qué información necesitamos recopilar para elaborar los organizadores gráficos?

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los orígenes, las aportaciones y la cultura de la población afromexicana. Utilizarán fuentes como libros, artículos, videos, etc.


• Recopilación de información: Los alumnos elaborarán un organizador gráfico donde registren la información más relevante sobre los orígenes, las aportaciones y la cultura de la población afromexicana.

Cierre:

• Compartir resultados: Los grupos presentarán sus organizadores gráficos y expondrán la información recopilada.


• Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la población afromexicana y las dificultades encontradas al elaborar los organizadores gráficos.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre personajes afromexicanos destacados y elaborar un breve informe sobre su vida y aportes.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación: Se record