Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de 5º grado desconocen las características de un reglamento, tienen dificultades para reconocer su estructura y escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un reglamento y para qué sirve.
   
   
   • Presentar ejemplos de reglamentos escolares y analizar su importancia en la convivencia escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes reglamentos escolares.
   
   
   • Pedir a cada grupo que analice el reglamento asignado y destaque las características de brevedad o concisión, el uso de verbos y numerales, así como cualquier otro aspecto relevante.
   
   
   • Cada grupo debe realizar un resumen de las características encontradas en el reglamento.
   
   
   
   



3. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su resumen y se realiza una reflexión grupal sobre las características identificadas en los diferentes reglamentos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar las características de los reglamentos identificadas en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de un reglamento para la convivencia escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que, de manera individual, elaboren un reglamento escolar considerando las características analizadas en la sesión anterior.
   
   
   • Dar tiempo para que los alumnos compartan sus reglamentos