Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no identifican qué es una sucesión.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de sucesión y su importancia en matemáticas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los estudiantes diferentes patrones y regularidades en figuras y números, y preguntarles si pueden identificar alguna secuencia o sucesión.


• Discusión en grupo: Facilitar una discusión guiada sobre lo que los alumnos han observado en la actividad de sensibilización y sus ideas sobre qué es una sucesión.


• Cierre: Resumir los conceptos clave y plantear el desafío de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos una serie de figuras o números y pedirles que identifiquen patrones y regularidades en ellos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes conjuntos de figuras o números para analizar.


• Presentación de resultados: Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase y discutir cómo representar algebraicamente la sucesión identificada.


• Cierre: Reflexionar sobre los diferentes enfoques utilizados para representar las sucesiones y destacar la importancia de la progresión cuadrática.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Plantear a los alumnos un problema que requiera