Identificación de números en el entorno

Plan de clase

desarrollo integral del niño, teniendo en cuenta sus capacidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.

Título de la planeación: Jugando con los números en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los niños no reconocen los números correctamente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de números en el entorno

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente realizará una introducción sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno.

   
   



2. Indagación: Se formarán grupos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que salgan al entorno escolar (patio, aula, pasillos, etc.) en búsqueda de números. Cada grupo deberá registrar los números encontrados en una lista.

   
   



3. Socialización y reflexión: Los grupos compartirán sus listas de números encontrados y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia y utilización de estos números en el entorno.

   
   

Sesión 2: Juegos y situaciones cotidianas con números

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recuerdos de la sesión anterior: Los alumnos recordarán los números encontrados en el entorno escolar y su utilidad.

   
   



2. Juego de cartas numéricas: Se organizará un juego de cartas donde los niños deberán emparejar números con objetos o situaciones cotidianas que representen la cantidad correspondiente. Por ejemplo, emparejar el número "3" con tres manzanas.

   
   



3. Creación de situaciones cotidianas: En grupos pequeños, los alumnos crearán situaciones cotidianas utilizando números, como contar juguete