Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Vicente Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, fomentando la reflexión y el trabajo en equipo.


Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Trabajar en conocer los tipos de energía Eléctrica: Corriente Continua y Corriente Alterna. Concluir su proyecto navideño.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación del tema.

  • Presentación de la problemática a abordar: Conocer los tipos de energía eléctrica y su relación con el proyecto navideño.

  • Explicación de los objetivos y actividades que se realizarán durante la sesión.


Desarrollo (30 minutos):



  • Breve exposición teórica sobre los conceptos de corriente continua y corriente alterna.

  • Realización de actividades prácticas para identificar las características de cada tipo de energía eléctrica.

  • Trabajo en equipo para relacionar los conceptos aprendidos con el proyecto navideño de los alumnos.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las implicaciones de utilizar diferentes tipos de energía en el proyecto navideño.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones y reflexiones realizadas durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de elegir el tipo de energía adecuado en los procesos técnicos.

  • Tarea: Investigar ejemplos de proc