Conociendo nuestras emociones a través del arte.

Coromoto Contreras
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

enfoque lúdico y participativo, promoviendo el disfrute y la creatividad de los niños.


Sesión 1: Conociendo nuestras emociones a través del arte.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones a través del arte, utilizando diferentes materiales y técnicas.


Secuencia didáctica:



  • Inicio: Se les preguntará a los niños cómo se sienten en ese momento y se les invitará a expresar sus emociones a través de dibujos utilizando colores y formas que representen lo que están sintiendo.

  • Desarrollo: Se les proporcionarán diferentes materiales de arte (pinturas, crayones, pegatinas, etc.) y se les animará a que realicen dibujos que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Cierre: Los niños compartirán sus dibujos y explicarán qué emociones representan. Se promoverá un espacio de reflexión sobre las diferentes emociones y cómo nos sentimos en determinadas situaciones.


Sesión 2: Explorando la lectura a través del juego.
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos disfrutarán de la lectura como una experiencia lúdica, utilizando diferentes juegos y actividades.


Secuencia didáctica:



  • Inicio: Se realizará una ronda de lectura compartida, donde cada niño podrá elegir un libro y leer una parte del mismo en voz alta. Se promoverá la participación de todos los niños y se les animará a que cuenten qué les gusta de la historia.

  • Desarrollo: Se realizarán diferentes juegos relacionados con la lectura, como por ejemplo un juego de palabras, un juego de asociación de imágenes con historias, etc. Se buscará que los niños se diviertan y experimenten la lectura de manera lúdica.

  • Cierre: Se reali