Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado.

Actividades:

1. Introducción (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de números en diferentes contextos socioculturales, como números de teléfono, números en señales de tránsito, etc.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de números que ellos conocen en su entorno.

2. Exploración (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación.


• Cada grupo debe buscar y recopilar ejemplos de números en su entorno sociocultural, como números de casas, números de placa de automóviles, etc.


• Proporcionar a los grupos tarjetas o papel para anotar los números que encuentren.

3. Reflexión y análisis (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta los números que encontraron y los coloquen en una lista en el pizarrón.


• Guía una discusión para que los alumnos reflexionen sobre el significado de los números en su contexto sociocultural.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que pueden utilizar los números en su vida diaria.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Reconocer los principios de conteo y la función social del número en la resolución de problemas cotidianos.

Actividades:

1. Repaso (10 minutos)

• Iniciar la sesión recordando los números que los alumnos encontraron en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar esos números para resolver problemas cotidianos.

2. Experimentación (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno un conjunt