Comunicación y representación técnica.

Fer Flores
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo el trabajo colaborativo y la reflexión sobre el uso de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Comunicación y representación técnica. Explicar a los alumnos que la comunicación es esencial en el ámbito técnico para transmitir ideas sobre el funcionamiento y diseño de las producciones técnicas.

  • Plantear el problema: Elaborar representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de sus proyectos.

  • Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica y cómo esto puede ayudarles en la elaboración de sus proyectos.


Desarrollo:



  • Realizar una breve exposición teórica sobre los diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la comunicación técnica (planos, diagramas, esquemas, etc.) y su utilidad en la transmisión de información precisa y detallada.

  • Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un proyecto técnico (por ejemplo, diseño de un sistema de riego automático para una huerta).

  • Pedir a los equipos que realicen un brainstormsobre las diferentes ideas que tienen para su proyecto y que las plasmen en una representación gráfica inicial.

  • Facilitar materiales y recursos necesarios (papel, lápices, reglas, dispositivos electrónicos, etc.) para que los alumnos elaboren sus representaciones gráficas.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos, animándolos a intercambiar ideas y discutir sobre las diferentes propuestas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los proyectos y las representaciones gráfica