Rectas y ángulos

Plan de clase

aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa de los alumnos, el trabajo en equipo, la reflexión y el análisis de situaciones reales.

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: En los alrededores del plantel existen lugares semiabandonados que son utilizados para pintar grafitis con fines vandálicos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario a los alumnos y explicarles la importancia de abordarlo desde el enfoque de las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles conexiones entre el tema de rectas y ángulos y el problema planteado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar las diferentes formas de grafitis y su relación con los conceptos de rectas y ángulos.


• Proporcionar materiales como reglas, transportadores y papel para que los alumnos puedan experimentar y construir figuras relacionadas con el tema.

Cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación y las figuras construidas.


• Realizar una reflexión grupal sobre las conexiones entre los conceptos matemáticos y el problema planteado.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los conceptos de rectas y ángulos vistos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares, resaltando la imp