Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

competencias y promover la participación activa del alumno.

La planeación se desarrollará en tres sesiones de 45 minutos cada una, con una secuencia didáctica que promoverá el aprendizaje por indagación. El tema a trabajar será la suma y resta, y su relación como operaciones inversas, con el objetivo de que el alumno utilice, explique y compruebe sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras. Además, se incorporará de manera interdisciplinar el problema de que el alumno resuelva sus sumas, restas y multiplicaciones mentalmente.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Motivación mediante una pregunta: ¿Qué es lo contrario de sumar?


• Actividad lúdica: Juego de "El ahorcado" con palabras relacionadas al tema.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación: En parejas, los alumnos resolverán problemas de suma y resta utilizando objetos manipulables (fichas, palitos, etc.) y posteriormente compartirán sus estrategias con el grupo.


• Discusión en grupo: Comparar las estrategias utilizadas por los alumnos y analizar la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Los alumnos anotarán en su cuaderno las estrategias que más les ayudaron a resolver los problemas de suma y resta.


• Actividad de cierre: Juego de "Verdadero o falso" en el que los alumnos determinarán si las afirmaciones sobre la suma y resta son correctas o incorrectas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso del tema anterior: Breve recordatorio sobre la relación entre suma y resta como operaciones inversas.


• Actividad de calent