Introducción al consumo de alimentos saludables y su importancia en la comunidad

Juliana De
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el consumo de alimentos sanos propios de su comunidad y la creación de huertos escolares para la siembra y cosecha de frutas y verduras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos saludables y su importancia en la comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos sanos y promover la creación de huertos escolares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre los alimentos que consumen a diario.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre alimentos saludables y no saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos, categorizándolos en saludables y no saludables.

    • Explicación sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.

    • Conversación sobre los alimentos propios de su comunidad y su importancia cultural.

    • Explicación sobre la importancia de los huertos escolares y cómo contribuyen a tener alimentos saludables.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

    • Asignación de una tarea: investigar sobre los alimentos propios de su comunidad y traer ejemplos en la siguiente sesión.




Sesión 2: Conociendo los alimentos de nuestra comunidad


Objetivo: Promover el conocimiento de los alimentos propios de la comunidad y su importancia para la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si investigaron sobre los alimentos de su comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de los alimentos investigados por los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia cultural de dichos alimentos.

    • Explicación sobre cómo se pueden incorporar estos alimentos en su dieta diaria.



  3. Cierre