Minimizando los efectos de las crisis humanitarias.

Julian Ramirez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades, para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Educación para la Paz y la Convivencia.


Título de la clase: Minimizando los efectos de las crisis humanitarias.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): El alumno propondrá acciones que pueden llevar a cabo las personas o comunidades para minimizar los efectos de las crisis humanitarias en su entidad, país o en otra parte del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se trabajará la diferencia entre desastres naturales y desastres antrópicos, así como la importancia de proponer acciones para prevenir y atender estas situaciones. Se integrarán contenidos de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Ética.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una tormenta de ideas sobre los riesgos de desastre y crisis humanitarias asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas.

  • Introducción a la diferencia entre desastres naturales y desastres antrópicos.

  • Actividad: Los alumnos formarán equipos y realizarán una investigación rápida sobre un desastre natural o antrópico ocurrido recientemente en su país o en otra parte del mundo. Deben identificar las causas y consecuencias del desastre.


Sesión 2:



  • Exposición de los equipos sobre los desastres investigados, resaltando las causas y consecuencias de cada uno.

  • Análisis y reflexión en grupo sobre la importancia de prevenir y atender los desastres.

  • Actividad: Los alumnos elaborarán una lista de acciones que podrían llevar a cabo las personas o comunidades para minimizar los efectos de los desastres.


Sesión 3:



  • Revisión de las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad