Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

magda gabriela carranza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y atender a la diversidad de los alumnos.


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la capacidad de tomar decisiones en diferentes situaciones de la vida diaria, valorando los límites y riesgos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

    • Presentar el tema de la clase: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que hayan tenido que tomar decisiones o en las que necesitaron ayuda.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de la vida diaria en la que se requiere tomar una decisión.

    • Los alumnos en cada grupo deberán discutir y llegar a una conclusión sobre cómo tomarían la decisión en esa situación.

    • Cada grupo deberá compartir su decisión y argumentar por qué la tomaron de esa manera.

    • Fomentar el debate y la reflexión sobre los límites y riesgos del entorno en cada situación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.

    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tomar decisiones adecuadas en la vida diaria.

    • Dejar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: pensar en situaciones reales en las que hayan tenido que tomar decisiones y traerlas escritas para compartirlas en clase.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Objetivo: Ejercer la capacidad de tomar decisiones, distinguiendo situa