Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Sergio Geovanni Guzman
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa expresiones como creo que, en mi opinión, pienso que, de acuerdo con, desde mi punto de vista, considero que, para organizar y compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y contemplar estrategias de evaluación diversificada.


Secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reseñas


Objetivo: El alumno utilizará expresiones para organizar y compartir su opinión al elaborar reseñas de textos y/o audiovisuales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Presentar el objetivo de la sesión y explicar la importancia de saber expresar opiniones de manera adecuada.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una reseña y qué características debe tener.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de reseñas de textos y/o audiovisuales.

    • Analizar en conjunto las expresiones utilizadas en las reseñas y su función para organizar y compartir la opinión.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las expresiones utilizadas en las reseñas presentadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar expresiones al momento de argumentar y expresar opiniones.

    • Plantear el reto para la siguiente sesión: elaborar una reseña de un texto o audiovisual utilizando las expresiones aprendidas.




Evaluación formativa:



  • Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica de identificación de expresiones en reseñas.

  • Registro de participación y reflexiones en la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Identificación de expresiones utilizadas en reseñas: cumplió / no cumplió.



  2. Registro de participación y reflexiones:



    • Se anotarán las inter