Rol social y corporalidad en las capacidades, habilidades y destrezas motrices

alma loza
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.


Sesión 1: Rol social y corporalidad en las capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo: Reconocer posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Explicación de los conceptos de rol social y corporalidad.



  2. Contextualización (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: ¿Cómo el rol social y la corporalidad influyen en nuestras capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego y el deporte?

    • Discusión grupal sobre las ideas previas de los alumnos.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de roles sociales (10 minutos)



      • Los alumnos se dividirán en grupos y se asignarán roles sociales (por ejemplo, líder, seguidor, mediador, etc.).

      • Realizarán una situación de juego en la que cada rol social debe cumplir una tarea específica.

      • Al finalizar, se reflexionará sobre cómo influyó el rol social en el desarrollo del juego.



    • Actividad 2: Ejercicios de corporalidad (15 minutos)



      • Se realizarán ejercicios de calentamiento y estiramiento para promover la conciencia corporal.

      • Se realizarán actividades de coordinación motriz y equilibrio para trabajar las habilidades y destrezas motrices.





  4. Reflexión (5 minutos)



    • Puesta en común de las experiencias vividas durante las actividades.

    • Análisis de las situaciones de juego y deporte en relación con el rol social y la corporalidad.




Instrumentos de evaluación formativa