Introducción al tema

MARIA FERNANDA ROCHA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es la suma y la resta? ¿Cómo se relacionan entre sí?

  • Actividad de indagación: los alumnos, en grupos pequeños, deberán investigar en libros y recursos digitales sobre la suma y la resta. Deberán responder las preguntas generadoras.

  • Puesta en común y discusión en plenaria: cada grupo compartirá sus hallazgos y se discutirán las relaciones entre la suma y la resta.


Sesión 2: Algoritmo de suma (45 minutos)



  • Repaso del algoritmo de suma convencional con números de hasta tres cifras.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán ejercicios de suma en sus cuadernos, utilizando el algoritmo convencional.

  • Discusión en plenaria: se revisarán las respuestas de los ejercicios y se resolverán dudas.


Sesión 3: Algoritmo de resta (45 minutos)



  • Repaso del algoritmo de resta convencional con números de hasta tres cifras.

  • Actividad práctica: los alumnos realizarán ejercicios de resta en sus cuadernos, utilizando el algoritmo convencional.

  • Discusión en plenaria: se revisarán las respuestas de los ejercicios y se resolverán dudas.


Sesión 4: Relación entre suma y resta (45 minutos)



  • Explicación de la relación entre suma y resta como operaciones inversas.

  • Actividad práctica: los alumnos resolverán problemas que implican la aplicación de la suma y la resta como operaciones inversas.

  • Discusión en plenaria: se revisarán las soluciones de los problemas y se discutirá cómo se utilizó la relación entre suma y resta.


Sesión 5: Aplicación de sumas y restas en situaciones problemáticas (45 minu