Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

PDA: Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos del pasado y del presente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1:

• Inicio de la clase: Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos del pasado y del presente.


• Introducción de los conceptos: Recordar a los alumnos los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Ejemplo: Leer un texto breve y destacar los verbos en cada uno de los tiempos verbales.


• Preguntas de reflexión: ¿Cuál es el tiempo verbal utilizado para narrar sucesos que ocurren en el presente? ¿Y para sucesos que ocurrieron en el pasado?


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes sucesos. Cada grupo deberá clasificar los sucesos en presente, pretérito o copretérito.


• Puesta en común: Cada grupo expone sus clasificaciones y se discuten las respuestas.

Actividad 2:

• Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve narración utilizando los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito. Pueden elegir el suceso que deseen narrar.


• Tiempo para trabajar en parejas: Los alumnos intercambian sus narraciones para corregir y mejorar juntos.


• Puesta en común: Algunos alumnos comparten sus narraciones con los demás.

Actividad 3:

• Cierre de la clase: Reflexión so