Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

fernando salazar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Problema a atender: Protección de abejas productoras de miel.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de los estudiantes.

  2. Planteamiento del problema de las abejas productoras de miel y su importancia para la comunidad.

  3. Actividad de reflexión en grupo: ¿Cómo creen que podemos ayudar a proteger a las abejas?


Desarrollo:



  1. Explicación de la importancia de la expresión artística para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Taller de expresión corporal: los estudiantes deberán realizar movimientos que representen diferentes sensaciones y emociones relacionadas con su entorno familiar.

  3. División de los estudiantes en grupos para crear una coreografía que transmita la importancia de proteger a las abejas productoras de miel.


Cierre:



  1. Presentación de las coreografías creadas por los grupos.

  2. Reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas transmitidos en las coreografías.

  3. Tarea: Investigar sobre la importancia de las abejas en la producción de miel y elaborar un afiche informativo.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Socialización de los afiches elaborados por los estudiantes.

  3. Pregunta disparadora: ¿Qué otras formas de expresión artística podemos utilizar para transmitir nuestras ideas sobre