Construcción del proyecto de vida.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y reflexión sobre sí mismos y su entorno.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y dinámica de presentación.


• Motivación: Presentación de imágenes que representen cambios a lo largo de la vida y en la adolescencia. Los estudiantes deben compartir sus reflexiones y emociones.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducción al tema: Explicar qué es la construcción del proyecto de vida y por qué es importante para los adolescentes.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lista de cambios que han experimentado hasta el momento en su vida y en su adolescencia. Luego, en grupos pequeños, compartirán y discutirán sus listas.


• Reflexión en grupo: Cada grupo compartirá sus reflexiones y se abrirá un espacio para que los demás estudiantes hagan preguntas y comentarios.

Cierre: (10 minutos)

• Síntesis: Realizar una breve síntesis de lo aprendido y destacar la importancia de reconocer los cambios para definir metas personales y en colectivo.


• Tarea: Los estudiantes deberán realizar una entrevista a un adulto cercano (padre, madre, abuelo, etc.) para conocer los cambios que han experimentado a lo largo de su vida y cómo han influido en su proyecto de vida. Deberán registrar las respuestas en un cuaderno.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y compartir algunas reflexiones de las entrevistas realizadas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducción al concepto de metas: Explicar qué son las metas personales y en colectivo, así como su importancia para la construcción del proyecto de vida.


• Actividad en grupo: Los estudiantes formar