Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, es decir, se debe enfocar en el desarrollo de habilidades y actitudes además de conocimientos.

Sesión 1:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de resistencia y movimientos independentistas.


• Plantear el problema "Endeble sentimiento nacionalista": ¿Cuáles fueron las debilidades de la República mexicana que permitieron el asedio de los Estados Unidos y Francia en el siglo XIX?

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de materiales de apoyo como textos históricos, mapas y documentos relacionados con las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Investigación en grupo sobre los eventos de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.


• Análisis de los documentos y elaboración de una lista de las debilidades estructurales de la joven República mexicana.


• Debate y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de estas debilidades.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Recapitulación y síntesis de las debilidades estructurales de la joven República mexicana.


• Reflexión individual sobre la importancia del sentimiento nacionalista en la defensa de la soberanía de un país.


• Tarea para la siguiente sesión: Realizar una investigación individual sobre los movimiento