Introducción al tema y sensibilización

Ari Villalpando
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequñas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán la importancia de la notación científica y su relación con las operaciones matemáticas.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Presentar a los estudiantes una imagen o un objeto de gran tamaño y preguntarles cómo representarían esa cantidad en papel. Luego, presentarles la notación científica como una forma más eficiente de representar cantidades grandes o pequeñas.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente qué es la notación científica y cómo se utiliza. Hacer énfasis en su relación con las operaciones matemáticas y su utilidad en el trabajo con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

  3. Actividad en parejas (15 minutos): Distribuir a los estudiantes tarjetas con números grandes o pequeños y pedirles que los escriban en notación científica. Después, pedirles que realicen algunas operaciones con los números utilizando la notación científica.

  4. Puesta en común (15 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir sus respuestas y explicar cómo realizaron las operaciones. Fomentar el debate y la reflexión sobre la utilidad de la notación científica.


Sesión 2: Exploración de la notación científica (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar y aplicar las reglas de la notación científica.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver cualquier duda que pueda surgir.

  2. Actividad en grupos (20 minutos): Distribuir a los estudiantes una serie de problemas que requieren el uso de la notación científica. Los estudiantes deberán trabaj