Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Inicio: Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de la reforestación y se plantea el problema de la selección de plantas para la reforestación en el entorno cercano de la escuela.
Desarrollo: Se forman equipos de trabajo y se les asigna un área específica de la escuela para investigar y analizar las necesidades de reforestación. Los equipos realizarán una investigación sobre las características del entorno, el clima, el suelo, las especies de plantas nativas y los beneficios que aportan al ecosistema.
Cierre: Cada equipo presentará los resultados de su investigación y planteará un posible problema de reforestación en su área asignada.

Sesión 2:
Inicio: Se revisan los problemas planteados por cada equipo y se selecciona uno para trabajar en el proyecto.
Desarrollo: Los equipos investigarán y analizarán alternativas de solución al problema seleccionado. Realizarán una búsqueda de información sobre diferentes especies de plantas que podrían utilizarse en la reforestación y evaluarán sus beneficios, requerimientos y adaptabilidad al entorno.
Cierre: Cada equipo presentará las alternativas de solución encontradas y seleccionará la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Sesión 3:
Inicio: Se revisa la alternativa de solución seleccionada por cada equipo y se discuten las razones de su elección.
Desarrollo: Los equipos diseñarán un plan de acción detallado para llevar a cabo la reforestación utilizando la alternativa de solución seleccionada. El plan incluirá los recursos necesarios, los pasos a seguir y los plazos establecidos.
Cierre: Cada equipo presentará su plan de acción y se