Conociéndonos y creando un ambiente de confianza.

ODALIS JAZMIN QUINTERO
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su autonomía, seguridad y desarrollo emocional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociéndonos y creando un ambiente de confianza.
Objetivo: Generar un ambiente de confianza y seguridad para que los alumnos puedan experimentar y desarrollar sus capacidades motrices.
Actividades:



  1. Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán ante el grupo y compartirán una habilidad motriz que les gusta hacer.

  2. Juego de confianza: formar parejas y realizar diferentes ejercicios donde deberán confiar y sostenerse el uno al otro.


Sesión 2:
Tema: Desarrollo de la motricidad gruesa.
Objetivo: Promover el desarrollo de habilidades motrices a través de actividades que involucren el contacto y el sostén.
Actividades:



  1. Circuito de obstáculos: crear un circuito con distintos obstáculos (colchonetas, aros, túneles) donde los alumnos deberán pasar y superarlos con ayuda de sus compañeros.

  2. Juego de la soga: formar equipos y realizar juegos de tirar de la soga, promoviendo el trabajo en equipo y la coordinación motriz.


Sesión 3:
Tema: Desarrollo de la motricidad fina.
Objetivo: Favorecer el desarrollo de la motricidad fina a través de actividades que promuevan la prensión.
Actividades:



  1. Taller de modelado: proveer a los alumnos plastilina y diferentes objetos (como palitos, tapas, cuentas) para que puedan experimentar y desarrollar su motricidad fina al crear diferentes figuras.

  2. Juego de ensartar: proporcionar a los alumnos cordones y cuentas para que puedan ensartarlas, fomentando así la coordinación ojo-mano y la prensión.


Sesión 4:
Tema: Integración de las habilidades motrices.
Objetivo: Integrar las habilidades motrices trab