Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

género inclusivo y promover la igualdad entre los alumnos.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de nombres que existen.
   
   
   • Explicar la importancia de la escritura de nombres y cómo nos ayuda a identificarnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes nombres, algunos más largos y otros más cortos, y preguntarles si conocen alguna palabra que tenga un número determinado de letras.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que formen grupos y compartan sus iniciales, buscando nombres que comiencen con la misma letra que la inicial de sus nombres.
   
   
   • Realizar actividades lúdicas como adivinanzas para que los alumnos identifiquen el diminutivo de su nombre.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en plenaria las experiencias de los alumnos y resolver dudas.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán buscar nombres de personas conocidas y escribir una lista con aquellos que cumplan alguna de las características mencionadas en el objetivo.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Que los alumnos relacionen los nombres de diferentes personas y comprendan que la diversidad es enriquecedora.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en la se