Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la actividad.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.


3. Presentar una imagen de una herramienta agrícola y pedir a los alumnos que compartan sus conocimientos sobre su función y utilidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


2. Asignar a cada grupo una herramienta agrícola diferente.


3. Solicitar a los alumnos que investiguen sobre la función y el proceso de cambio técnico de la herramienta asignada.


4. Los alumnos deberán presentar su investigación de forma creativa, como una obra de teatro, un video o una presentación multimedia.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


2. Reflexionar sobre cómo las herramientas agrícolas han facilitado la delegación de funciones de las capacidades humanas.


3. Promover un debate sobre los beneficios y desafíos de utilizar herramientas y máquinas en la agricultura.


4. Resumir los conceptos clave y asignar una tarea de reflexión individual para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de presentación creativa:

• Organización y cl