Introducción al tema

Addiel Baños
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias.
Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la formación de mezclas y sus propiedades, y promover el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los estudiantes distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, etc., y preguntarles si saben qué sucede cuando estos materiales se mezclan con agua.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para que los estudiantes expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles distintos materiales para que realicen experimentos sobre la solubilidad en agua.

  4. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes a medida que realizan los experimentos.

  5. Cada grupo deberá registrar sus observaciones en un cuaderno de experimentos.


Sesión 2: Experimentos y clasificación de materiales


Objetivo: Promover el aprendizaje por indagación y que los estudiantes identifiquen al agua como disolvente y clasifiquen distintos materiales como solubles o insolubles en agua.


Actividades:



  1. En esta sesión, los estudiantes continuarán con los experimentos iniciados en la sesión anterior, utilizando distintos materiales y agua.

  2. Los estudiantes deberán registrar cuidadosamente sus observaciones y conclusiones en su cuaderno de experimentos.

  3. Una vez finalizados los experimentos, los estudiantes se reunirán en grupos para discutir y clasificar los materiales como solubles o insolubles en agua.

  4. Cada grupo presentará sus clasificaciones a la clase y se promoverá la reflexión y el debate sobre las diferentes respuestas.

  5. En esta sesión, además, se promov