Órganos de los sentidos y su función

MÓNICA MARÍA DE LOURDES OROZCO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad, promoviendo la igualdad de oportunidades y la inclusión de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Órganos de los sentidos y su función
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y preguntarles sobre los órganos de los sentidos que conocen.

    • Mostrar imágenes de los órganos de los sentidos y preguntar a los estudiantes si los reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Mostrar videos o imágenes que presenten ejemplos de cómo funcionan los órganos de los sentidos.

    • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes toquen diferentes objetos y describan las sensaciones que experimentan utilizando los sentidos del tacto y la vista.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los órganos de los sentidos para nuestra vida diaria.

    • Comentar sobre las acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos y cómo prevenir accidentes.




Sesión 2:
Tema: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos
Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos y su función.

    • Preguntar a los estudiantes si conocen acciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o videos que muestren acciones que pueden poner en riesgo los órga